专家表示，学生贷款是一种使不平等长期存在的“门户债务”

当 Samuel Bonne 收到 15,000 元的学生助学金来资助他的学业时，他并没有期望必须偿还这笔钱。但就在两年后——在大流行期间——这些赠款被转换为贷款。

在多伦多大学二年级结束时，安大略省学生援助计划 (OSAP) 向来自毛里求斯的 Bonne 索要他父母的财务文件，但他们无法提供。

“我爸爸在肯尼亚工作，而我妈妈不工作，”博恩说。“所以我最终得到了 15,000 元我不知道的贷款。”

Bonne 于 2018 年出于人道主义原因成为永久居民，他说没有考虑到他的父母不是加拿大公民并且没有相关文件这一事实。

更重要的是，OSAP 贷款的利息从 Bonne 2018 年秋季进入大学时的 4.7% 上升到今年春天他获得生物化学学位时的7.95% 。

“那是兴趣开始接管的时候，”博恩说。

Bonne 很感激他能够找到暑期工作并获得研究补助金，这让他在付款方面抢先一步。

“我只是不愿意在我的余生中承担这笔[债务]的想法，”他说。

但他还没有清白。Bonne 今年秋天进入蒙特利尔麦吉尔大学医学院，在等待其他奖学金资助期间，他正在考虑从一家银行获得信贷额度，该银行为医学生提供高达 350,000 元的贷款，以资助他们的医学教育。 

Bonne 还不确定他想从事哪个医学领域。但他想为魁北克的移民和其他边缘化群体服务，他回忆起 2009 年他的家人第一次来到加拿大后的一段时间，当时他的姐姐生病了，他们没有家庭医生或可以去的诊所。

“这是今天许多移民面临的问题。我什至没有家庭医生；我还在候补名单上，”他说，阴暗地指出，在他自己有家庭医生之前，他可能已经是一名家庭医生了。

Bonne 说他会接受他需要的资金，但不会更多，并指出他在加拿大也没有家人的支持，无法在危机中依靠。

“一间卧室，一张桌子——这就是我真正需要的。”

“门户债务”

Bonne 在与学生债务的斗争中远非孤军奋战。截至 2022 年 7 月，190 万加拿大人欠联邦政府总计 235 亿美元的学生贷款——如果包括省级贷款和私人债务，这个数字只会进一步膨胀。根据加拿大统计局 2020 年的一份报告，超过一半的从事医学等专业课程的人获得了银行贷款或信贷额度。

加拿大替代政策中心国家办公室主任 Erika Shaker 表示，这种“门户债务”使社会不平等长期存在，并阻碍人们实现财务独立。

“你毕业时背负的债务会一直存在，”她说。“最终你会推迟你可以做出的选择，你是否可以买那房子，你是否可以买车，你是否可以组建一个家庭。”

这是 Ari Black 非常了解的现实。

“我没有任何财务目标。我做不到，”在渥太华卡尔顿大学教授美国手语的布莱克说。“我的财务目标是确保支付所有账单，不拖欠学生贷款——还有杂货。”

布莱克说，自从他 2019 年从渥太华大学获得教育硕士学位后，他就一直靠只还利息付款。因此，这位由学生转为活动家的人在还清本金方面进展甚微。但他强调他有一点选择，特别是考虑到他教书的收入有限。

随着利率的上升，布莱克说他的每月付款很快就会增加 500 元到 600 元。

“我们已经有人选择租房或吃饭，”布莱克说。“我没有处于那种情况，但我已经接近它了。”

布莱克说，他每六个月打电话给国家学生贷款服务中心，要求继续只付息付款。但是，虽然他很高兴听到联邦贷款利息在 4 月份被取消，但他也被告知省级利息将继续存在——而且他可以只支付利息的期限有 12 个月的上限。

因此，在最后一段减少付款后，他说他可能不得不申请还款援助计划。

所有这一切导致布莱克开始在线请愿，要求取消各级政府的学生贷款利息。它有大约 74 个签名。

Shaker 说，消除利息是“最起码可以做到的”。

“如果我们真的想系统地解决这个问题，答案不是增加贷款，也不是提高贷款上限，”她说。“这实际上是承认投资高等教育不仅是对想要追求它的学生的承诺，也是对未来创新和未来公平的承诺。”

高等教育成本高

Shaker 说，偿还贷款的压力也可能使许多以前的学生陷入不稳定的循环，因为他们从事“他们能做的任何工作”以维持生计。除此之外，她强调，不断增加的高等教育成本排除了那些家庭不能或不支持他们的人——以及那些有孩子或其他受抚养人的人。

全日制国内学生的平均本科学费已从 1972-73 年的 534 元上涨到 2022-23 年的 6,834 元。这些数字几乎是学费与通货膨胀成比例增长时的两倍。

“我们需要更诚实地了解谁将接受中学教育，”Shaker 说。“否则，我们就会遗漏大量不符合这个模板的学生，我们就会重现已经存在的不平等现象。”

刚从多伦多大学罗特曼管理学院毕业的拉尼娅·菲利普斯 (Rania Phillips) 认为，学生助学金制度过分强调收入而不是财富。

“诸如开支之类的事情受财富的影响很大，”她说。“收入较少但不一定要支付抵押贷款的家庭的财务状况与有抵押贷款的家庭有很大不同，尤其是在当前的房地产市场上。”

菲利普斯在她本科学习的最后一年打了三份工，在今年秋天攻读硕士学位之前请了一年假去工作。她说，维持生计的压力让她只考虑能让她立即开始偿还学生贷款的学术课程。

她说：“当然……当你没有持续强调如何完成最基础的教育时，你会以一种不同的方式对待自己。”

尽管困难重重，布莱克说他很感激学生贷款制度让他能够继续接受教育，他打算偿还“每一分钱”。

“我不想给任何人留下这样的印象，即我认为在这种情况下我是无可指责的受害者——我不是，”布莱克说。“我是我处境的积极参与者。”

但他说，与汽车租赁或房屋抵押不同，他无法归还他所接受的教育——他也不想归还。

“我在赌我会成功，”他说。“到目前为止，它对我有帮助，但还不足以帮助我跟上他们的要求。我不能把它交给他们来弥补。”

“我没有什么可以回报他们的——所以我被困在了体制里。”