北约克一所小学在最新的班级重组中，将一年级、二年级和三年级学生合并到一个由一名教师授课的教室，令不少家长感到震惊与不安。

三个年级合班教学引家长质疑

该校为位于Keele Street与Finch Avenue附近的德里当公立学校（Derrydown Public School）。多伦多教育局（TDSB）每年九月中旬都会根据实际入学人数进行班级调整。今年部分三年级学生被调入一、二年级混合班后，形成“三年级合班”结构。

尽管TDSB表示混合班制并不罕见，但家长们认为一次性合并三个年级“前所未有”。家长莫亚·罗德里格斯（Moya Rodrigues）表示：“我知道每年会调整，但没想到会让一位老师同时教三个年级，没有助教，没有协助老师。”

另一位家长米歇尔·米切尔（Michelle Mitchell）担心：“三年级的孩子可能变成老师的小帮手，反而得不到足够关注。”

教育局：学生人数减少迫使调整

TDSB发言人解释，今年秋季全区入学人数比预期少约3,000人，包括Derrydown在内的多所学校不得不进行合班调整。发言人指出：“三级合并教学并非新现象，TDSB在某些项目和年级中一直存在此类安排。”

根据TDSB的数据显示，2016年曾有713个三年级混合班，近年来虽然有所下降，但仍维持在约300个。

教师协会批评：预算削减所致

多伦多小学教师协会主席海伦·维克托罗斯（Helen Victoros）认为，这种“三级混合班”反映出教育资金短缺与预算削减的压力。她指出，这种安排“增加了教师负担，削弱了学生获得个性化辅导的机会”。

多位家长也表达相同担忧。Crystal Davis表示：“把一、二、三年级合在一起，不利于学生按年龄层次建立学习基础。”另一位家长Mavis Brown说：“孩子每天回家都觉得挫败。”

专家：混合班也可能带来积极影响

多伦多大学副教授托德·康宁汉（Todd Cunningham）指出，混合班制本身并非负面，关键在于教学策略。“如果教师能灵活分层教学，让高年级学生担任领导角色，低年级学生也能从中学习社交与责任感。”

TDSB在声明中强调，混合班教学自20世纪50年代以来就是安省教育体系的一部分，并表示研究显示学生的学业表现与单年级班级相当。

教育局承诺：加强沟通与过渡支持

TDSB承认，突然的教师或班级变动可能让家庭感到不安，并承诺将在过渡期间提供必要支持。不过，教育局未说明为何Derrydown学校需进行三级合班，仅表示所有调整均“符合安省教育部的师生比例规定”。